大连外国语大学国际教育学院特色办学模式“精讲”基础理论，“多练”专业技能，坚持学为基础、用为关键，实现“教、学、做”一体。深化“三教改革”，推动项目教学、案例教学、情景教学，推进信息技术在学校课堂教学中的深度应用，建设虚拟fǎng zhēn实训室，将VR/AR/MR 等虚拟fǎng zhēn技术融入教学。校内实验、实训平台，搭建校内企业平台，建设创新创业平台，将课堂搬到实训室，延伸到企业，使学生在“精讲多练”“学用结合”中得到提高。
应用本科是高职教育的一个层次，它同一般普通本科相比具有鲜明的技术应用性特征。在培养规格上，应用本科培养的不是学科型、xué shù型、研究型人才，而是培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高等技术应用性人才；在培养模式上，应用本科以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构培养方案，以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，重视学生的技术应用能力的培养。
复合培养本科是一种独特的教育模式，旨在为学生提供跨学科的知识和技能，以应对日益复杂多变的社会需求。那么，复合培养本科出来是什么wén píng呢？复合培养本科的wén píng是本科学历，这一点与传统本科教育相同。然而，与传统的本科教育相比，复合培养本科的wén píng更具有综合性和实用性。这是因为复合培养本科不仅注重学科知识的传授，还强调跨学科的学习和实践能力的培养。
大外国际教育学院热点问题解答：什么是应用型本科？应用型本科，作为一种独特的高等教育类型，旨在培养具备实践能力和创新思维的高素质人才。它强调理论与实践的紧密结合，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力。它通过构建以实践为导向的课程体系、采用多种教学方法和加强产学研合作等方式，为学生提供了更加全面、深入和实用的教育体验，为国家和社会的发展培养了大批高素质人才。
大连外国语大学国际教育学院复合培养本科?应用日语方向，日语专业人才是社会对日劳务的需求，也是日资企业在华发展的需要，目前日企和日资企业中，都需要大量应用日语专业人才来满足日益增长的对日语人才的需求。这也就意味着应用日语专业人才将会成为日企和日资企业中不可或缺的一员，就业方向：在外事、外贸、外企、文化、教育、新闻媒体等部门，担任日语翻译、外贸业务员、?销售工程师、日语业务员、业务助理等。
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